随着人工智能不断渗透日常生活，它在儿童教育领域的应用持续引发热议。国内一项研究发现，习惯将作业“外包”给AI的学生，看似作业分数有所提升，远期考试成绩却出现下滑，相当于承受了AI带来的隐性“惩罚”。 （据北京日报客户端）
眼下，AI辅导孩子们的作业早已不是新鲜事。但不少孩子也因此产生了依赖性，把作业直接“外包”给人工智能，作业是做得又对又快了，但一到真正考试，成绩反倒往下掉。过度使用AI，已经成为家长和教育界共同担忧的问题。
有家长发现，自家孩子写作文时，明明亲身去过天坛，却不愿调动自己的见闻，只一味摘抄AI给出的段落；还有的孩子依赖AI查生字、解数学题，慢慢失去翻字典、动手计算的耐心。更何况很多时候AI其实并没有那么智能，经常出错，甚至算错小数点，闹出过不少不合常理的笑话。
一位小学老师表示，关于日常话题的作文里，那些独属于孩子的观察、细腻的感受、人与人相处的生动细节，是AI很难复刻出来的。但有现成的答案摆在眼前，孩子很容易选择捷径，放弃动脑思考的过程。不少教师表示，害怕学生过度依赖AI，最终丧失独立思考能力。如何引导孩子们正确使用AI，已经是绕不开的现实课题。
规范AI使用，不能只靠孩子自觉，家庭、学校要协同发力，做好疏导与约束。家长是孩子最好的老师，首先要教育引导孩子把AI当成辅导的帮手，而不是完成任务的工具。遇到作文卡壳，可以让孩子借助AI寻找思路、参考范文；碰到难解的数学题，可以查看AI给出的解题步骤，家长看懂之后再一步步讲给孩子，把AI答案转化成孩子自己的知识。学校也要深入思考，不断优化作业设计，多设置观察记录、实地体验类的实践作业，引导孩子扎根现实生活，减少对AI的依赖。
技术发展滚滚向前是时代的趋势，技术本身没有对错，关键在于如何使用。AI可以成为学习路上的辅助工具，但永远无法代替孩子去观察、去感受、去思索。帮助孩子学会善用智能工具，守住独立思考的本心，孩子才能在数字化浪潮中稳稳走好求学之路。
来源:潍坊晚报□ 宋玉璐
